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有了“金剛鉆” 好干“瓷器活”

——西安郵電大學培養大學生科技創新能力提升就業率見聞

發布日期:2013-01-25 15:32:01 作者:楊樂 本報記者 秦明/文 樊世剛/攝[]

 

計算機學院“周立功3+1實驗班”的學生正在饒有興趣地上“電腦鼠走迷宮”的實驗課。

科技創新活動不僅提高了大學生的創新意識與動手能力,更讓同學們增加了就業的自信心和競爭力。圖為面對企業招聘人員的提問,技高一籌的畢業生應答自如。

曾獲得過多項科技競賽獎的周毅(右)、何漢卿(中)、王凱超3位同學在招聘現場信心十足。

備戰大學生電子設計競賽的學生在利用橢圓偏振儀測量二氧化硅薄膜的厚度。

師生在校內實踐基地進行智能農業灌溉系統現場測試。

 

指導教師身先士卒,帶領學生奮戰在科研一線。

  ■楊樂 本報記者 秦明/文 樊世剛/攝

   眼下,正值應屆大學畢業生就業季,各種招聘活動此起彼伏。為了能找到一份理想的工作,大學畢業生們使出渾身解數,各顯神通。面對激烈競爭的就業市場,西安郵電大學通信與信息工程學院大四學生何漢卿卻顯得十分輕松,找工作對他來說并不是一件難事。寒假前,他已收到多家企業的錄用通知書。何漢卿自信地說:“是在大學期間參加的科技活動,增加了我的就業砝碼,讓我在每次應聘中脫穎而出。”與何漢卿有著相似經歷的電子與信息工程學院大四學生王凱超,已成功簽約到創維集團有限公司從事軟件開發工作。上學期間,王凱超獲得過TI杯全國大學生電子設計競賽陜西省二等獎。

  “過去我們培養學生,都是依靠傳統的教學模式,學生很難接觸到實際項目,F在我們把教學、科研結合起來,以深入開展大學生科技創新活動為主線,使得科研的要素成功進入學生培養模式中,提高了學生培養質量,一大批學生在校期間就獲得了研究課題、科研項目和獨立完成小科研的機會。”西安郵電大學校長盧建軍向記者介紹。

  如今,西安郵電大學教師將自己的科研課題與學生的科技創新活動、畢業設計相結合已經不再是什么新鮮事。電子工程學院教師赫建國的項目組,就吸引了十幾位本科生參與。“競賽的賽前訓練給學生提供了一種接觸當前新技術的環境和將自己的想法變為現實的機會,也為學校的教學改革提供了參考,使得教學更加貼近當前社會的需求?蒲薪洑v讓學生開擴了眼界,教他們學會做事,其綜合能力得到了提高,畢業后的就業情況都很好,用人單位反映這些學生上手特快。”赫建國說。

  同時,學生如果有了創新設想、創新作品,也可以通過技術升級轉化為教師科研的一部分。2009年,李夢凡、張祖厚、吳磊等同學,與指導教師趙小強一起設計了“江河湖海水質遠程分析科學決策智能化環保系統”,這一項目先后獲得第十一屆“挑戰杯”競賽全國二等獎、2010年陜西省社會發展科技攻關項目和陜西省教育廳專項科研計劃項目的立項資助,并在西安盛華信息技術有限公司、西安東風儀表廠得到了實際應用,開始為社會服務。

  學校還與國內外著名電信設備供應商聯合,建成“現代通信教學實驗網”,作為校內實習基地,為學生提供與企業生產和運營相似、技術同步的軟硬件環境。為幫助大學生開展科研活動,西安郵電大學還設立了“大學生科研基金”專項資金。在教師的指導下,獲得基金的學生將有機會進行科研訓練,從收集資料、申報課題、項目策劃、論文寫作等均獨立完成。學校則從立項、期中檢查和結題工作方面,對課題進行嚴格把關。

  “十一五”期間,西安郵電大學大學生申請科技立項作品有881件,立項669件,累計參與學生約4400人次,參與教師1000人次;“挑戰杯”校內競賽申報作品共計457件,獲省級以上獎勵54件,獲獎學生約324人次;在大學生電子設計等科技競賽中共獲得省級以上獎勵898項,獲獎學生1320人次。隨著大學生科技創新能力不斷提升,該校畢業生就業率也逐年提高。在教學中堅持開展大學生科技創新活動的這項改革,已成為幫助大學生成才的有力舉措。

  攝影?673期

  《中國教育報》2013年1月19日第四版

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